本文摘要：治贫先治愚，贫困地区再行扶智。教育是切断贫穷代际传送的治本之策。这是习近平总书记对教育贫困地区工作明确提出的明确要求，也是指导教育贫困地区实践中的最重要指针。 今年以来，内乡县夏馆镇吴岗中心小学以一颗心里、一片爱心、一个不漏为出发点，全力积极开展教育贫困地区工作，成效显著。一串串感人至深的教育贫困地区故事感受到人心 一颗心里，不想一个自学上有艰难的学生打散 每天午饭过后，二年级的小古同学就不会按时回到王老师的办公室，听得老师冷静地为他辅导作业。

治贫先治愚，贫困地区再行扶智。教育是切断贫穷代际传送的治本之策。这是习近平总书记对教育贫困地区工作明确提出的明确要求，也是指导教育贫困地区实践中的最重要指针。

今年以来，内乡县夏馆镇吴岗中心小学以一颗心里、一片爱心、一个不漏为出发点，全力积极开展教育贫困地区工作，成效显著。一串串感人至深的教育贫困地区故事感受到人心　　一颗心里，不想一个自学上有艰难的学生打散　　每天午饭过后，二年级的小古同学就不会按时回到王老师的办公室，听得老师冷静地为他辅导作业。王老师按照学校工作决定，和二年级小古同学展开们会帮扶。在精准摸底时获知小古同学不光家庭经济艰难，自学基础也很差时，之后把帮扶的重点放到对他的自学的辅导上。

王老师说：经济艰难是一时间的，要想要小古同学家确实扶贫，最差的办法是让他学习成绩提上去，长大成材，才能砍断穷根。因此，王老师主动和家长商量由自己每天中午壮烈牺牲休息时间，为孩子辅导，并制订了详尽的帮扶计划，经过老师冷静精细地帮教，小古同学自学有了显著的变革。　　一片爱心，让每个孩子都享有不受教育的权利　　因病无法回校放学的建档立卡贫困学生是教育贫困地区的重点注目对象，小程同学就是其中一员。

三位老师常常一旁和孩子交流，一旁用非常简单易懂的语言，从一个偏旁部首、一个字词、一句话开始冷静给孩子介绍。每一个字、每一个词都使孩子感觉到新奇，但也就是这样非常简单的内容，她却要用很长的时间去消化自学。尽管如此，孩子自学时的严肃劲及充满希望的笑脸，让每次送教上门的老师都有一种无法言表的酸楚和满满的打动。　　送教上门某种程度是教授科学知识，更加应当侧重心理纾缓，协助孩子领悟生命价值，勇气面临生活中所遇上的挫折刘老师在送教上门记录表上写到。

　　一个不溢，让每个学生一个也无法较少　　该校坚决把教育扶贫工作作为学校的底线工作来捉，以对建档立卡贫困家庭学生精准资助，深入开展们会帮扶贫困学生工作为重点，以简单、管用、简单的工作措施和稳健、坚实、现实工作作风为确保，精准实施资助政策，保证贫困学生会因贫穷而退学，充分发挥教育贫困地区的自身行业优势，极力输掉教育扶贫攻坚战。　　带着感情、带着责任，让教育资助政策惠及每一位贫困学生，让教育贫困地区确实能切断贫穷代际传送，吴岗小学教育贫困地区政策如同冬日的暖阳，照耀寒冷着每位贫困学生的心。教育贫困地区，吴岗小学总有一天在路上！。

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