本文摘要：11月下旬，义马市狂口学校领导班子在庞校长的领导下到山东省郓城县南城中学展开为期三天的自学。 自学完结，我校立刻的组织各学科教师举行教研不会，研究如何将南城中学先进设备的教学经验与我校的实际结合，增进教学工作积极开展。 温主任从缔造课堂，让孩子爱上了自学；大读者课堂教学模式和助教制三个方面讲解了南城中学建构缔造自学高效课堂的先进经验。

11月下旬，义马市狂口学校领导班子在庞校长的领导下到山东省郓城县南城中学展开为期三天的自学。　　自学完结，我校立刻的组织各学科教师举行教研不会，研究如何将南城中学先进设备的教学经验与我校的实际结合，增进教学工作积极开展。　　温主任从缔造课堂，让孩子爱上了自学；大读者课堂教学模式和助教制三个方面讲解了南城中学建构缔造自学高效课堂的先进经验。　　翟主任对参与教研的教师明确提出拒绝，一要转变观念，切换教学思路，充分发挥学生的主体性，引领学生自我自学，自我管理；二要探寻四六制教学模式，以学生为主体，一节课老师教学占到40%，学生自学的时间占到60%；三要通过班级文化、小组合作探究等方法，唤起学生自学兴趣，让兴趣沦为学生最差的老师。

会后各教师就如何建构高效课堂展开辩论。　　百舸争流千帆艺，山高水阔谋新篇。狂口学校通过自学先进设备的教学经验，在教育改革的道路上大大探寻提高，使课堂改革的成果逐步转化成为学生自学的动力和成绩。

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